CONHECENDO A GEOGRAFIA ATRAVÉS DAS OLIMPÍADAS: INFLUÊNCIA DA MÍDIA

I GERED- SECRETARIA DE ESTADO DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL
EEB ITAJUBÁ, DESCANSO SC.



















CONHECENDO A GEOGRAFIA ATRAVÉS DAS OLIMPÍADAS:
INFLUÊNCIA DA MIDIA




Projeto apresentado a Gered de São Miguel do Oeste, como requisito de complementação de carga horária, no curso de capacitação “Construindo Educação de Qualidade com Convivência Cidadã. Aplicado na escola de Itajubá.










NORBERTO ARALDI










São Miguel do Oeste, agosto à novembro de 2008.


INTRODUÇÃO:

Tendo em vista a realização das Olimpíadas, que é uma atividade mundial na área cultural, artística e esportiva, e sendo este um evento observado por todos os povos das nações mundiais, merece um estudo maior dando ênfase a formação do aluno para que o mesmo possa explorar dados geográficos, físicos, econômicos e culturais.
Somos sabedores da influência da mídia sobre nossos alunos, muitas vezes distorcendo a realidade para favorecer seus interesses.
Este projeto será desenvolvido nas 7ª e 8ª séries do ensino fundamental. Haja visto que o conteúdo especifico da 7ª série é o subdesenvolvimento e da 8ª série é o desenvolvimento, onde os alunos possam estabelecer um paralelo entre as realidades, que estão contidas nos livros didáticos e aquela trabalhada pela mídia.


OBJETIVOS:

Estabelecer mecanismos pedagógicos, interligados com a mídia (e sua conseqüente análise), para ampliar o estudo dos continentes,e por seqüência, os países e sua realidade social, geográfica, física, econômica e cultural.


OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Conhecer os continentes em seus diferentes aspectos.
Estudar os países participantes das olimpíadas.
Fazer um paralelo entre desenvolvimento e subdesenvolvimento.
Visualizar os investimentos econômicos de uma olimpíada.


JUSTIFICATIVA:


A OLIMPÍADA por ser um assunto difundido diariamente pelos meios de comunicação e por atrair a atenção dos telespectadores, principalmente de nossos alunos, a escola tem o dever de possibilitar o estudo e a compreensão da realidade mundial, para entendermos a realidade local.


REVISÃO BIBLIOGRÁFICA:




METODOLOGIA:

Proporcionar o estudo nos mapas, localizando continentes e países.
Pesquisa científica dos seguintes assuntos:
- extensão territorial
- limites(divisas)
- Aspectos físicos: relevo, hidrografia, clima, vegetação.
- aspectos econômicos:agricultura , pecuária, PIB, moeda, indústria, turismo.
- população: formação, etnia, religião, língua, IDH, quantidade, densidade demográfica.
- transporte: ferroviário, fluvial, marítimo, aéreo, rodoviário.
- quais as modalidades esportivas de cada pais

CONHECER É DESAFIAR-SE

DESAFIOS COM OS DIFERENTES CONHECIMENTOS

Na contemporaniedade, baseada no sistema capitalista, onde o ter está mais presente que o ser, em muitos momentos o ser humano esta diante de muitos desafios sociais, culturais, econômicos, políticos, religiosos e até mesmo ideológicos, gerando obstáculos para o crescimento pessoal, tornando impossível de conquistar os objetivos almejados, gerando frustrações e pecimismo.
Diante disso, o modismo a mídia no geral se prontifica para criar possibilidades mirabolantes de superação, mas o indivíduo não percebe que é apenas objeto do sistema consumista, que proporciona a degradação dos seres.
Mesmo assim nem tudo está perdido, a um vasto potêncial humano com interresses e inteligência coletiva que está comprometida com a causa humana, que através do desnvolvimento tecnológico é possível organizar o mundo moderno com mais eficiência e comprometimento com o meio ambiente e também com as causas sociais.
Por isso conhecer nos remete ao compromisso de assumir e respeitar o diferente. E construir modelos sociais que promova a superação e o bem estar a todos sem descriminaçâo. Nesse sentido a educação e os educadores exercem uma funçâo especial. Sem medo de ser feliz.



http://www.eca.usp.br/prof/moran/educacao.htm

MUSEU

VISUALIZAÇÃO DO MUSEU DA PARTE EXTERNA, NA PARTE TÉRREA DO MUSEU DA ACESSO AS MINAS, ISTO É AS ANTIGAS ESCAVAÇÕES

ESTUDANDO MINÉRIOS- VIAGEM A AMETISTA DO SUL